Модуль 1

Психологическая поддержка ребёнка с ОВЗ

Тема 1. Мир глазами ребёнка с нарушениями развития: особенности восприятия и
эмоционального опыта

• Сенсорные, когнитивные и эмоциональные особенности
• Работа с фрустрацией и замкнутостью
• Развитие коммуникативных навыков и эмпатии
• Формирование нравственности через игровые и арт-терапевтические методы

Чему научится психолог

1. Глубже понимать сенсорные, когнитивные и эмоциональные особенности детей с ОВЗ. Специалист освоит способы диагностики и анализа специфики восприятия, мышления, эмоциональных реакций таких детей, научится учитывать эти факторы при выборе методов работы.
2. Применять игровые и арт-терапевтические методы для формирования нравственных качеств. Психолог научится использовать упражнения, ролевые игры, творческие задания для развития у детей эмпатии, понимания добра и зла, устойчивых моральных ориентиров.
3. Развивать коммуникативные навыки и эмпатическое поведение у детей. Специалист освоит техники обучения детей выражению эмоций, просьб и отказов, организации диалога, создания конструктивных социальных ситуаций.
4. Работать с фрустрацией и замкнутостью. Психолог будет владеть алгоритмами преодоления замкнутости, снижать тревожность и фрустрацию ребёнка через личностно-ориентированное взаимодействие, упражнения по эмоциональной саморегуляции.
5. Создавать безопасное эмоциональное пространство для ребёнка. Навыки формирования атмосферы поддержки, доверия и принятия, что позволит ребёнку успешнее развиваться, социализироваться и включаться в коллектив.

Тема 2. Помощь психолога ребёнку с учётом «мира ребёнка»

• Коррекционные методы для осознанного отношения к поведению
• 
Игровые и арт-терапевтические техники

• Дыхательные и релаксационные упражнения

• Создание безопасного эмоционального пространства

Чему научится психолог

1. Применять коррекционные методы для формирования осознанного поведения. Психолог научится использовать адаптированные коррекционные техники, направленные на развитие у ребёнка понимания причин и последствий своих поступков, ответственности и рефлексии поведения.
2. Использовать игровые и арт-терапевтические методы для выражения чувств. Специалист освоит разнообразные творческие упражнения и социальные игры для безопасного исследования эмоций и формирования навыков общения, что способствует уменьшению тревожности и развитию открытости у ребёнка.
3. Проводить дыхательные и релаксационные упражнения для эмоциональной саморегуляции. Психолог овладеет техника́ми расслабления, дыхания, телесной саморегуляции, что поможет ребёнку снижать внутреннюю напряжённость и лучше контролировать свои импульсы.
4. Создавать безопасное эмоциональное пространство для ребёнка. Психолог научится организовывать взаимодействие так, чтобы ребёнок чувствовал себя принятым, защищённым, мог свободно выражать чувства без страха осуждения и оценивания, что формирует базу для здорового развития.

Модуль 2

Психологическая помощь семье

Тема 1. Восприятие родителями внутреннего мира и чувств ребёнка

• Преодоление психологических барьеров
• 
Эмпатия и активное слушание как ключевые инструменты

• Развитие эмоционального интеллекта и морали

• Коммуникативные навыки родителей

Чему научится психолог

1. Преодолевать психологические барьеры в семье. Психолог освоит техники и упражнения по выявлению и устранению препятствий для общения — таких как страх осуждения, неуверенность в родительских компетенциях, усталость, неадаптированность к особенностям ребёнка с ОВЗ.
2. Формировать эмпатию и навыки активного слушания как основу диалога. Специалист обучится техникам эмпатического взаимодействия, где родители учатся слышать чувства ребёнка, правильно интерпретировать его эмоциональные сигналы и проявлять участие без давления и осуждения.
3. Развивать эмоциональный интеллект и моральные качества у родителей. Психолог научится помогать родителям осознавать свои эмоции, управлять ими в сложных ситуациях воспитания, формировать установки терпимости, справедливости и ответственности.
4. Обучать родителей коммуникативным навыкам. Специалист освоит методы тренингов, ролевых игр, совместных обсуждений, благодаря которым родители учатся конструктивно вести беседы, спорить, поддерживать контакт, разрешать конфликты и строить позитивную семейную атмосферу.

Тема 2. Диагностика эмоционального состояния семьи и отношений

• Семейные модели коммуникации
• Анализ эмоционального обмена и поведения
• Выявление эмоционального выгорания, чувства вины и тревоги
• Оценка ресурсов семьи
• Навыки конструктивного диалога

Чему научится психолог

1. Анализировать семейные модели коммуникации. Психолог освоит методы выявления стилей общения и отношений среди членов семьи: узнает типы коммуникации, позиции взрослых и детей, выявит скрытые и явные конфликты.
2. Проводить анализ эмоционального обмена и поведенческой динамики. Научится использовать проектные и опросниковые методики (рисунок семьи, генограмма, опросники отношений), чтобы определять характер эмоционального взаимодействия, общий климат и уровень поддержки в семье.
3. Распознавать признаки эмоционального выгорания, чувства вины и тревоги. Психолог будет способен замечать маркеры перегруженности и стресса у родителей, проявления тревожности у детей, определять фокус работы для восстановления эмоционального благополучия семьи.
4. Оценивать ресурсы семьи и поддерживающие компоненты. Специалист освоит инструменты оценки внутренних и внешних ресурсов семьи, определит, какие традиции, отношения и социальные упоры могут помочь преодолеть трудности и повысить устойчивость.
5. Формировать и развивать навыки конструктивного диалога. Психолог научится обучать членов семьи техникам ведения открытых и честных разговоров, отработке навыков разрешения конфликтов, повышении эмпатии и деликатности во взаимодействии.

Тема 3. Помощь психолога родителям: поддержка и обучение

• Индивидуальное консультирование
• Формирование навыков эмоциональной поддержки
• Методы снижения стресса и предупреждения выгорания
• Стратегии позитивного взаимодействия

Чему научится психолог

1. Проводить индивидуальное консультирование родителей. Психолог овладевает методами глубоких личных бесед, где родители учатся принимать эмоции, осознавать сильные реакции, формировать устойчивое отношение к особенностям ребёнка.
2. Формировать навыки эмоциональной поддержки у родителей. Специалист обучает родителей быть “контейнером” для переживаний ребёнка, обеспечивать принятие, сочувствие и адекватную поддержку в сложных и кризисных моментах.
3. Применять методы снижения стресса и профилактики эмоционального выгорания. Психолог будет использовать дыхательные техники, тренинги осознанности, групповую терапию и формировать привычки эмоционального отдыха для предотвращения переутомления.
4. Разрабатывать стратегии позитивного взаимодействия в семье. Психолог освоит способы обучения родителей конструктивному диалогу, поощрению самостоятельности ребёнка, похвале, выбору режима труда и отдыха, укреплению семейных ценностей и традиций.

Модуль 3

Междисциплинарное взаимодействие и координация помощи

Тема 1. Роль психолога в поддержке восприятия чувств ребёнка и семьи

• Поддержка позитивных условий для семейной и социальной жизни
• Построение совместных планов
• Помощь семье в системе поддержки

Чему научится психолог

1. Содействовать формированию благоприятной семейной и социальной среды. Психолог сможет организовывать консультативные площадки, взаимодействовать с патронажными и образовательными центрами, регулярно отслеживать динамику семейного благополучия и при необходимости корректировать план поддержки.
2. Строить совместные планы сопровождения семьи. Специалист будет уметь разрабатывать индивидуальные маршруты помощи, согласовывать действия специалистов и родителей, регулярно оценивать динамику развития, корректировать цели и методы работы.
3. Помогать семье пользоваться системой поддержки. Психолог научится обучать родителей пользоваться ресурсами образовательных и медицинских учреждений, социальными и государственными службами, формировать “команду сопровождения”, включать семью в специальные программы.

Тема 2. Инструменты и практики для психолога в работе с родителями и детьми

• Психообразование
• Техники фасилитации и семейного консультирования
• Программы эмоциональной коммуникации в семье

Чему научится психолог

1. Проводить психообразование для родителей и детей. Специалист научится проводить просветительские беседы, тренинги и образовательные сессии, помогая семье понять психологические особенности ребёнка, развивать у родителей стрессоустойчивость и адаптивные стратегии поведения.
2. Применять фасилитационные техники и методы семейного консультирования. Психолог освоит технологии групповых обсуждений, мозговых штурмов, организацию родительских собраний в интерактивном формате, создавая пространство для совместного поиска решений, разрешения конфликтов, вовлечения всех членов семьи в диалог.
3. Разрабатывать и внедрять программы эмоциональной коммуникации внутри семьи. Специалист научится строить семейные мероприятия, ролевые игры, тренинги общения и поддержки, направленные на развитие доверия, эмпатии, уважения и взаимопомощи между родителями и ребёнком.

Тема 3. Взаимодействие с общественными службами и организациями

• Организация комплексной помощи
• Сотрудничесвто с педагогами и медработниками Вовлечение семьи и ребёнка в социальные программы

Чему научится психолог

1. Организовывать комплексную помощь семье с ребёнком с ОВЗ. Психолог освоит методы анализа запросов и потребностей семьи, будет уметь выстраивать маршруты сопровождения с участием специалистов разных ведомств — образование, здравоохранение, социальные службы, НКО.
2. Вовлекать семью и ребёнка в социальные и развивающие программы. Специалист научится информировать родителей о доступных ресурсах, сопровождать при участии в спортивных, творческих, досуговых, реабилитационных проектах, интегрировать семью в родительские клубы поддержки, проводить совместные культурные и обучающие мероприятия.
3. Взаимодействие в работе с педагогами и медработниками. Психолог освоит навыки организации совместных встреч, обмена информацией, построения единого плана поддержки, интеграции психолого-педагогических и медицинских рекомендаций для комплексной помощи ребёнку.